Девиз урока: «Жизнь ставит цели науке, наука освещает путь жизни».

Учителем на уроке использовались различные методики и методы преподавания: проблемный, частично-поисковый, беседа, на каждом столе учащегося были опорные конспекты и задания для самопроверки. На доске была вывешена схема с указанием основных вопросов, подлежащих рассмотрению и изучению.

Работа учащихся проводилась в пяти группах. Каждая группа получила свое задание с опорными конспектами: 1 группа - история открытия элемента, происхождение азота; 2 группа - нахождение азота в природе, 3 группа - строение атома.

В конце урока при проведении рефлексии учащиеся пришли к выводу, что, хотя про азот говорят, что он безжизненный, но в то же время без него нет жизни.

Урок целей достиг. Дети активно участвовали в уроке.