Урок прошёл в форме урока–путешествия с различными элементами практики. Задания для учащихся были подобраны таким образом, чтобы работа на уроке служила пониманию на слух математической речи, вырабатывала взаимопроверку, самостоятельную проверку учащимися своих работ.

Ход урока был тщательно продуман учителем: организационный момент, «Письмо с приглашением посетить сказочную страну» – погружение в урок, «Проверка готовности к путешествию» - повторение теоретического и практического материала (самостоятельная работа с взаимопроверкой и выставлением друг другу оценок), задания на отработку математической речи, фронтальная работа - чтение буквенных и числовых выражений, физкультминутка, «Переправа через озеро» - работа в парах, «Преодоление горы» - индивидуальная работа, домашнее задание -придумать задачу и написать выражение для её решения для отправки «новым друзьям».

Присутствующие на уроке члены школьной администрации и коллеги отметили активность учащихся и то, что занятие поставленных целей достигло.